新华社拉萨3月27日电　题：高原儿女阔步新时代——西藏百万农奴解放65周年发展成就综述

新华社记者

3月春风，吹开新绿，雪域高原处处洋溢着蓬勃的生机。

走进“西藏民主改革第一村”山南市克松社区，一幢幢漂亮的藏式独院映入眼帘，而这里曾经是原西藏地方政府噶伦索康·旺钦格勒的庄园。现年82岁的洛桑卓玛老人曾经是庄园里的“朗生”（西藏农奴的一种）。“农奴主把吃剩的骨头扔给狗，为了能尝一口荤气，我不得不和狗去抢。”她的童年充斥着无尽的黑暗和痛苦。

一滴水里观沧海。洛桑卓玛悲惨的经历是广大农奴被剥削被压迫的缩影。

历史上，西藏长期实行政教合一的封建农奴制。65年前的1959年3月，在中国共产党领导下，以废除政教合一的封建农奴制为核心的民主改革在西藏全面展开，实现了西藏社会制度的历史性变迁，也开启了社会进步、经济发展、人民安乐且普享权利的历史新纪元。

65年来，在党中央的亲切关怀下，在全国人民的无私援助下，摆脱苦难枷锁的西藏人民，投身建设社会主义新西藏的历史伟业，昂首阔步新时代，正在创造西藏历史最辉煌的篇章。

“能够生活在这么好的时代，我这一生没有遗憾了。”洛桑卓玛布满皱纹的嘴角露出欣然的微笑。

享受平等与自由——民主改革让高原儿女真正享有各项人权

坐落在日喀则市江孜县境内的帕拉庄园，是目前西藏保存较完整的农奴主贵族庄园，也是近距离观摩旧西藏贵族日常生活的最佳场所。

走进这个占地面积5000多平方米的庄园，映入眼帘的是三层的楼房，从下到上分别是牲畜圈、农奴干活场所、庄园主生活起居的住所。象牙筷子、银质餐具、劳力士手表、兽皮大衣……展柜存放的上百件庄园主的生活用品，彰显着这个庄园主人曾经的地位和权势。

在奴隶制几乎绝迹的20世纪中叶，世界上最大的农奴制却还存留在青藏高原。

资料显示，当时占人口不足5%的“三大领主”（官家、贵族和寺院上层僧侣）几乎占有西藏全部财富，而占人口95%的农奴和奴隶却挣扎在生死线上。

今年82岁的拉巴仓决，来自江孜县江热乡班觉伦布村。65年前，她曾是帕拉庄园的农奴，每天过着吃不饱、穿不暖的生活，干活稍有懈怠就遭毒打，生病也得不到及时救治。

与拉巴仓决境遇相同的农奴，在帕拉庄园还有3000多人。他们渴望摆脱受剥削受压迫的人生。“我们是领主家的生产工具，连大声说话的资格都没有。苦日子看不到尽头，每天想着天降菩萨拯救我们。”拉巴仓决说。

1959年3月，西藏地方政府和上层反动集团发动武装叛乱，中国共产党领导西藏各族人民掀起了波澜壮阔的民主改革，给腐朽的农奴制敲响丧钟，百万农奴获得解放。

长江学者、西藏大学教授次旦扎西表示，民主改革最根本包養平台推薦的进步是人的发展进步，西藏人民真正享有了各项人权和基本自由。

流传至今的一张珍贵照片，定格了当时的历史瞬间：熊熊烈火烧掉契约和债据，翻身农奴载歌载舞，庆祝翻身解放。

1959年8月，西藏墨竹工卡县的翻身农奴们兴高采烈地焚烧三大领主的剥削文契。新华社发

“包養網被农奴主当作‘会说话的包養網牛马’的我们，从此成为真正意义上的‘人’。”山南市扎囊县哲木社区现年80岁的达瓦至今清晰记得民主改革时期的风云岁月。

随着民主改革在农村、牧区、寺庙、城镇等陆续展开，侵犯农奴生存、婚嫁、流动、居住、劳动、人格尊严、接受教育等权利的制度枷锁被砸碎。

从此，一个由人民当家作主的社会主义新西藏，屹立世界屋脊。

投身建设与发展——高原儿女谱写壮丽奋斗诗篇

春风轻拂，雅砻河谷迎来了春耕季。一大早，山南市乃东区颇章乡哈鲁岗村的村民便忙碌在田间地头。昔日的“乞丐村”旧貌换新颜，辛勤劳作的身影成为一道靓丽的风景线。

1959年西藏民主改革之前，哈鲁岗村只有24户，民主改革中，政府把附近的20多户乞丐和无家可归人员安置在这里，“乞丐村”之名由此而来。

村民多吉欧珠的父辈曾沿街乞讨至颇章乡，民主改革后便在哈鲁岗村定居下来。“一根朽木做拐，一个破麻布口袋装粮，衣衫褴褛地沿街乞讨，这是旧西藏时期乞丐潦倒穷酸的形象。父亲告诉我，他们这些乞丐生活非常惨，能吃上一口糌粑就很满足了。”多吉欧珠说。

西藏民主改革，犹如一束光，照亮了多吉欧珠一家。他家分得了房子和田地，还有很多牛羊，家人也穿上了能遮体的衣服。

如今，多吉欧珠一家人曾经居住的土坯房已变成藏式二层小楼。在多吉欧珠的家里，墙壁上张贴的一排排奖状格外引人注目。

多吉欧珠高兴地介绍起孙女阿珍的一项项荣誉，“阿珍学习非常努力，学习成绩很好，将来她一定能考上名牌大学。”

教育之变，是西藏之变的重要体现。第七次全国人口普查数据显示，西藏每10万人中拥有大学文化程度的人口达11019人，新增劳动力人均受教育年限提高至13.1年；现有各级各类学校3409所，在校学生94.4万人。

身材瘦削、皮肤黝黑的门巴族小伙次旺江措，2018年大学毕业后就回到家乡西藏林芝市墨脱县。“回到家乡后，我开过养鸡场和花生油加工厂。”他说，看到家乡的人气越来越旺，2023年初在墨脱县德兴乡德兴村开办了一家以石锅鸡为特色的餐馆，仅在一年内收入就达十几万元。

西藏墨脱县，被喜马拉雅山三面环抱，山高林密，路途险峻，物资运输曾经只能靠人背马驮。“只有世世代代生活在墨脱的人们，才知道对路的渴望有多么强烈。”今年40岁的白玛曲珍对家乡墨脱的路有着独特的情结。

白玛曲珍扳着手指头算着11年前去北京的艰难行程：“从村到县，到市，再到北京，一路步行、乘汽车、再坐飞机，3000多公里的路足足走了6天！”

拼版照片：左图是墨脱县雅鲁藏布江上的藤桥（20世纪80年代资料照片，新华社记者顾绶康 摄）；右图是2020年11月5日拍摄的派墨公路米林段公路。新华社发

2013年10月31日，“高原孤岛”墨脱实现第一条公路全线通车。十余年来，通往墨脱的道路持续改造升级，墨脱群众与外界的交流越来越便捷。“路通了，人多了，产业兴旺了。墨脱现在可是热门旅游打卡地了。”白玛曲珍自豪地说。

墨脱之变，折射出西藏社会的全面发展进步。

2019年底，西藏累计实现62.8万建包養档立卡贫困人口脱贫，74个贫困县（区）全部摘帽，历史性消除绝对贫困包養網。2023年，西藏人均地区生产总值突破6万元，城乡居民人均可支配收入分别突破5万元和2万元，主要经济指标增速位居全国前列。

如今，西藏公路通车总里程达12.32万公里，“复兴号”列车驰骋高原，国际国内航线达154条；西藏电网清洁能源总体占比超90%，行政村通电率达到100%。2023年，西藏转移农牧民就业64.7万人，实现劳务收入65.6亿元；基本养老保险参保率稳定在96%……

创造更加幸福美好的生活——高原儿女阔步新时代康庄大道

在日喀则市桑珠孜区江洛康萨社区，回族商人马尕东和他的藏族妻子扎西央宗的服装店里，进出的顾客不断增多。能说一口流利藏语的马尕东，1988年从甘肃来到日喀则，1991年与扎西央宗组成家庭并育有两个孩子。

该社区现有547户1547人，经商者众多，是一个藏、汉、回、蒙古等13个民族聚居的“大家庭”。近年来，随着服装生意越做越好，马尕东还对周边县区的部分农牧民开展服装制造技术培训，带动他们学习技能、增收致富。“现在日常从事加工服装的人员，做得好的一年能赚10万元左右。”

民族团结是西藏各族人民的生命线。像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，已成为西藏各族人民的共识。“只要团结奋斗，就能创造幸福美好的生活。”江洛康萨社区党支部书记次旦央吉说。

3月的林芝，是桃花盛开的季节。

绵延百里超过300万株的桃花次第开放，成为林芝得天独厚的自然资源和发展生态旅游的一张亮丽名片，更成为林芝市实施乡村振兴战略的重要抓手。

“‘桃花经济’让林芝市巴宜区林芝镇嘎拉村成为网红打卡点，也让百姓的‘钱袋子’越来越鼓。”嘎拉村党支部书记边巴说。

鸟瞰桃花掩映的嘎拉村（无人机照片，2023年3月24日摄）。新华社记者姜帆 摄

西藏最大的价值在生态、最大的责任在生态、最大的潜力也在生态。西藏自治区生态环境厅党组书记李桑说：“保护好西藏生态环境，利在千秋、泽被天下。我们将全面实施青藏高原生态保护法，深化生态文明示范创建，继续科学开展大规模国土绿化行动和城市庭院绿化行动，切实守护好这一方净土。”

进入新时代，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展思想，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，着眼于西藏同全国一道实现全面小康和现代化，高度重视西藏发展，亲切关怀西藏人民，西藏步入发展最好、变化最大、群众得实惠最多的历史时期。

——从2019年到2023年，全区生产总值连续5年实现百亿级增长，增速连续多年位居全国前列；农村居民人均可支配收入连年保持两位数增长，近5年增速全国第一。

——西藏人口由民主改革时的122.8万增长到2023年的364万，人均预期寿命由民主改革时的35.5岁提高到如今的72.19岁。

——西藏现有中国历史文化名城3座，历史文化名镇5个，历史文化名村4个；已登记各类文物点4468处，各类文物保护单位2373处；国家级非遗代表性项目106项。

——2023年，西藏边境乡、村硬化路通达率分别达到97%和87%，建制村用电覆盖率、幼儿园覆盖率分别达到96%和96.5%。

全国人大代表、西藏大学教授拉琼说：“这些历史性成就取得的背后，是习近平总书记的亲切关怀、党中央的坚强领导、全国人民的大力支持、西藏各族干部群众的踔厉奋发，我们赶上了最好的时代。”

对历史最好的纪念，是创造新的历史。65年来，西藏人民与全国人民一道迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。站在新的历史起点上，西藏各族儿女正昂首阔步在新时代的康庄大道上，为全面建设社会主义现代化新西藏勇毅笃行。（记者边巴次仁、白明山、王泽昊、陈尚才、李键、杨帆）

新春佳节，中华大地流光溢彩、欢乐祥和。每到这万家团圆之时，习近平总书记总会给千家万户送去新春的美好祝福。一声声祝福，传递着直抵人心的温暖。一句句勉励，凝聚起奋进不息的力量。

交流1對1教學总策划：刘健

策划小樹屋：李拯宇

出品：孙志平

制片：樊华、秦大军

统筹：刘佩

编导：郭琳、周梦蝶

包装：胡心懿（实习）

配講座音：王帅龙

新华社音视频部制教學場地作

新华通讯社出品

2月3日，時租會議在阿特麦見證文化创意交流产业园的非遗舞蹈場地课堂上，一名小朋友展示自己制作的土布玩偶。

土布染织技艺是上海市非遗项目，在青浦区练塘镇东泖村，土布染织技艺在乡村妇女间一代代传承。2021年，土布染织技艺传习所落户东泖村，教學当地组织村民开展非遗传承、保护和传播。

传习所负责人、非遗传承人沈佳慧带领乡村妇女加强设计和开发，制作出土布的手包、玩具、书签等新产品；开展进校园、进社区等活动時租空間，传播非遗土布的文化内涵。

新华社记者 刘颖 摄

  
九宮格

原标题：一个乡村“土教练”和十五个滑冰少年的“跨省”情缘

每日跨省往返，两天一次核酸检测，这是“土教练”陈波的冬季生活节奏。每个清晨，当他驾车驶上黑龙江省讷河市至内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治旗（以下简称莫旗）的跨江（嫩江）大桥时，一种“回家”的温馨感油然而生。

桥的那边，15个来自不同民族的孩子正在冰场上等他。

陈波与孩子们共同的“家”，是莫旗名将冰雪轮滑俱乐部。在春节前举办的呼伦贝尔市第四届冬季运动会上，旗里征召陈波带着“名将”的队员参赛。8岁的鄂温克族男孩涂锴润作为速度滑冰男子丙组500米项目的最小选手，取得了第10名的成绩。半年前，在同龄孩子的较量中，涂锴润获得呼伦贝尔市青少年速度轮滑锦标赛男子丁组300米个人计时赛的冠军，一战成名。那时，他接触滑冰和轮滑运动才一年时间。

“开始只是为了让孩子强身健体，没想到遇到一个特别负责的教练，取得现在的成绩，我们特别欣慰。”涂锴润的母亲张书云说，孩子小时候身体免疫力低，还比较瘦小，自从学会滑冰后，身体素质显著提升，协调性和爆发力明显增强。

“比赛场馆的冰面好光滑，上面都没有‘棱’，莫旗要是有这样的场地就好了。”这是涂锴润和小伙伴们对于呼伦贝尔市第四届冬运会的包養網排名最深印象。由于没上过专业室内冰场，许多县城来参赛的孩子，纷纷在赛道上摔倒。缺标准场地，是摆在陈波等基层教练和滑冰小将面前的巨大难题。

“其实我们现在训练的冰场条件已经好多了，原先只能在一个冰冻的湖上训练，每天得等滑冰爱好者滑完我们才能上去，天寒地冻的，孩子们冻得直哆嗦。后来曲棍球中心把外场借给我们，才有了单独训练场地，虽然自己浇筑的冰场肯定不如专业场馆，但孩子们都很知足。”陈波说，他一个人的力量有限，但孩子们的家长组成一个庞大的“后勤”团队，不仅帮忙浇冰、扫雪，还自费给场地做了防风围挡包養。“在这个边远的小县城里，家长能有这么高的意识，如此支持滑冰运动，这是我没想到的，也是我前进的动力。”

“教练的辛苦和负责大家都看在眼里，非训练日的时候，只要有一个孩子想要训练，他也会从江对岸跑来陪练包養網。有这样的教练包養，我们家长帮忙做点力所能及的事也是应该的。”队员家长黄冬冬说。

为了让孩子少挨冻，陈波经常饿着肚子利用中午时间给孩子训练。有时候，他会一个人默默地给10多个孩子磨冰刀……训练日每天跨省奔波确实很疲劳，尤其是因为疫情，几乎每隔一两天就得进行一次核酸检测。疫情严重的时候，为了避免频繁流动给孩子们带来风险，他就住在一个家长提供的车库里，每次一住就是一个月。即便这样，他也从未想过放弃。

莫旗民族众多，体育人才辈出，素有“曲棍球之乡”的美誉，多种体育活动在这里都有良好的群众基础。莫旗孩子基因中的运动天赋和意志品格让陈波看在眼里，喜在心上。

“这里的孩子淳朴、坚韧、爱运动、能吃苦，因为他们，我内心的激情再度被点燃。”陈波说，孩子们不服输的劲头，深深感染着他。

陈波生长在农村，从小就热爱滑冰，也一直坚持训练，但家里条件不允许他成为一名职业运动员。后来他把希望寄托在女儿身上，一直把她培养进了职业队，完成了多年的夙愿。陈波表示，女儿成为职业选手后，他已人到中年，本以为梦想该落幕了，在无意间发现了这些孩子后，他才意识到，梦想可能刚刚启程。

“现在我唯一的愿望就是把这群边远地区的孩子带好，甚至带出去，他们当中有好苗子，只是缺乏系统训练和机遇，希望借助全国的冰雪运动热潮，能让他们有朝一日走上更大舞台，去展现更好更强的自己。”陈波说。（新华社记者邹俭朴）

12月4日，在北京昌平一处拍摄地，刘包養網排名博洋调试追踪拍摄设备，计划拍摄即将返回地球的神舟十四号载人飞船。

2022年，“90后”天体物理学博士刘博洋，用自主研发的光学跟踪程序在地面成功拍摄到中国空间站清晰特写影像，用镜头记录着中国空间站的“成长”。

出生于1990年的刘博洋，从小就对天文有着浓厚的兴趣。刘博洋高中加入学校“天文社”，高考考入北京大学物理学院天文系。本科毕业后，他去了中科院国家包養天文台，之后通过联合培养去西澳大学读博。目前，刘博洋正在参与北京大学“6-8米口径成长型通用光学望远镜项目”。

从内蒙古鄂尔多斯一个喜欢用望远镜看月亮的男孩，到天体物理学博士，再到天文摄影师，刘博洋用多种方式探索着星空。包養对于未来，刘博洋有着清晰的规划，他希望自己的工作可以具有一定的科研和工程价值，也做好天文科普，把星辰大海的故事讲给更多人听。

新华社记包養行情者 刘金海 摄

  

包養網

每年6月，海拔3500米的玛曲高原上，格桑花漫山遍野。千里之外的会师圣地甘肃省会宁县，也有格桑次第开放。在藏族群众心中，这是一种寄予着希望的幸福花。包養網心得

过去18年间，因为一项教育帮扶协议，会宁县已代培了273名玛曲学生。教师、学生、社会人士与这些藏族孩子建立了包養網價格深厚情谊，彼此传递着格桑花“幸福吉祥”的美好寓意。

民族间融通联结的“黏合剂”

作为远近闻名的“状元县”，会宁县常年吸引省内外教育考察团“取经”。2004年，一支来自甘南藏族自治州玛曲县的队伍提出，希望与该县建立教育合作关系，选送藏族学生让会宁学校代为培养。

领队尕藏成来是甘肃省政协委员，也是玛曲县宗教界的知名人士，从上世纪70年代起，他就为当地民族教育事业四处奔走，在草原深处搭建帐篷学校、马背学校，还主动请缨担任曼日玛乡寄宿制学校名誉校长。

这份热忱，得到有关包養部门的支持。经甘肃省教育厅和白银、甘南两地政府积极协调，2004年，会宁县与玛曲县达成教育交流合作协议——商定由玛曲县每年选派20名中小学生赴会宁县就读，首次合作期限为15年。会宁提供优质教育，玛曲每年资助40万元用于学生开销，并派驻生活老师、藏语老师为孩子们服务。

藏族同胞的信任，让会宁县骤感压力。时任会宁县教育局副局长王天杰记得，当时局里多次召集各中小学校长开会，对20名学生的分配、学校的软硬件配套设施进行商讨，详细到学生安排在哪所学校、哪个班级，选择谁当班主任……事无巨细，一一确认。

来会宁的玛曲县学生，被安排到会宁县北关小学、东关小学、会师中学、枝阳中学、思源中学等条件优越的学校插班就读。为解决玛曲县学生住宿困难，2010年，白银市、会宁县又出资建成代培学生宿舍，改善藏族师生的住宿生活环境。

宿舍内功能齐全，分为住宿区、学习区，还有就餐区、读书角；装修风格上，还保留了一些藏式元素，以慰藉孩子们的思乡之情。

点滴关爱也体现在孩子们步入校园的那一刻。北关小学副校长武强告诉记者，每年开学，校领导都会将藏族学生带到班主任面前，“哪个学生在哪个班、生活学习遇到哪些困难，大家一清二楚，随时沟通解决。”

初到会宁，玛曲学生英木嘉就感受到了这份关怀：教室都做了精心布置，黑板上写着“欢迎回家”4个大字；寝室内，他的床铺被拾掇得整齐温馨，窗台上摆放着一束鲜花，第一顿饭也是他在家乡就特别喜欢的土豆炖牛肉……

到了高中阶段，学生即将步入大学校园，自身的独立能力、生存能力、自理能力更要得到提升。因此，在会宁县读书的最后3年里，玛曲孩子要离开代培宿舍，住进校园。

会宁县教育部门对孩子们倾注的这些心血，玛曲人民铭记在心。王天杰曾多次带队去玛曲考察，他说，当地群众用最高礼遇对待他们，甚至有人走上百公里的路来敬献哈达，“教育成了民族间融通联结的‘黏合剂’”。

2020年，一期教育合作协议期限已满，玛曲与会宁又续签5年合作协议，手牵手迈步向前。

18年坚守助力玛曲学子成才

然而，离开熟悉的家乡和亲人，在会宁求学的玛曲学子还是会有些不适应。“尤其是在语言不通、学习上也找不到自信的‘过渡期’，就会像个刺猬一样，把自己‘蜷缩’起来。”英木嘉说。

有些孩子刚到会宁时，常常哭鼻子，偶尔还会撒泼耍赖，缠着父母，让他们来看自己。

为此，来会宁陪读的藏族老师想了不少法子。现任宿舍负责人贡去乎扎西是第一批来会宁的生活老师。他意识到，孩子们的不适，“不是因为学不好知识，而是因为没有家”。

于是，他将自己的定位从“老师”转变成“家长”。陪孩子们聊天、和学校的老师保持沟通、辅导孩子们做作业，此外，他也常常鼓励孩子们和小区居民、当地群众多接触。贡去乎扎西曾多次半夜送生病的孩子去医院，以监护人的身份签手术单。而他在家乡读书的孩子，却被同学误认为是“孤儿”。

原本在玛曲县城关小学任职的英木周被抽调到会宁18年了，从孩子们的“姐姐”变成了孩子们的“妈妈”，但她对学生的爱始终未减分毫。

起初，来会宁的老师少，生活条件差、没有厨师、没有保洁，她就主动承担这些工作。早上，抱着、拉着年龄小的孩子们去学校，接着扎进菜市场，为20多人准备一天的饭菜。听到孩子们念叨家里的美食，她也打电话问自己的妈妈，学着给孩子们做家乡美食。孩子们睡着了，她又抓紧时间搞卫生。

从2004年来会宁到2006年聘请工作人员、理顺宿舍的各项内务制度，这样连轴转的忙碌生活，英木周扛了1年半，练出了一手好厨艺，还养成了超强的时间观念、统筹能力。

老师的付出，孩子们看在眼里，记在心上。27岁的扎西昂毛记得，宿舍老师给她买过生日蛋包養糕，情绪不好时，也是老师的劝导让她感受到生活的温暖。因为这些，她考入师范学校，大学毕业后，又毅然报考玛曲县河曲马场教学点的教师岗位，将自己曾经感受到的爱传递下去。

“爱孩子”成了英木周、贡去乎扎西身上的勋章，也成了他们的“羁绊”。前几年，他们有机会回玛曲县城工作，但看到孩子们不舍的眼泪，他们又决定留下来。

书写“汉藏一家亲”的教育帮扶故事

在会宁县中小学的校园里，老师同样将这些藏族孩子当成“儿女”。

在兰州财经大学读书的旦增闹藏至今都记得，他在北关小学读书时，班主任王芳霞一到节假日就领他去家里吃饭，课后耐心给他辅导功课。一次，六一儿童节表演节目时，王老师发现他节奏感强，有打鼓的天赋，还自掏腰包给他报了特长班。

现在，旦增闹藏是学校大学生艺术团的一员，经常表演架子鼓。他还加入了学校的民族协会，讲述“汉藏一家亲”的动人故事。

7岁的扎西东知去年才来会宁，普通话不流利，很多时候直接用“不知道”来回答问题，语文老师张瑜会减缓语速、换成更通俗易懂的话语和他交流，课后还带他去玩七巧板、跳绳，鼓励他多练习普通话。

在思源中学，老师总结出“平等对待”“重点帮助”“友好结对”等一系列方法。刚走上教师岗位的陶铭航注意到班里的藏族孩子喜欢打篮球，他也陪着打球，并且鼓励孩子们在运动会上为班级争光。开班会课、办板报，也会以“民族团结”为主题，让藏族孩子展示自己与众不同的一面。

杨瑶草在家乡读小学时，成绩在全县名列前茅，但在会宁，她很快被当地同学比了下去，这让她颇为慌张。老师找到症结所在，推荐杨瑶草参加了学校的心理社团。通过学习心理知识、参与心理小游戏、参演心理剧等，杨瑶草开解了心结，脸上的笑容多了，成绩也稳步提升。

类似的社团在思源中学还有10多个，每个民族的孩子都踊跃参加。思源中学校长王正辉解释说，社团里，不同地区、不同民族的孩子因为兴趣爱好结识，融为一体，比简单灌输“民族团结”的概念更有用，“做人诚实、学会感恩、学习上进”的育人目标也更容易实现。

他们正在成为建设草原的栋梁

18年赓续接力，会宁革命老区与甘南涉藏民族地区紧密联系在一起，用生动实践播撒了民族团结的种子。截至目前，会宁代培的玛曲学生中已有134名学生考上大学，90多名已经就业和自主创业，中考入学率也在90%以上。

孩子们的成长，是老师最骄傲的事情。有老师写道：“冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；就像藏族男孩索南达吉遇见了我们班，就遇见了更好的自己；我们班遇见了索南达吉，才成为更好的班集体”。

会宁学子在和玛曲孩子朝夕相处的过程中，了解到藏族优秀传统文化，并学习藏族同学身上的优秀品质。

在好朋友王泽洋眼中，藏族同学久麦是一个乐观、阳光的人。文言文背不会，他就比别人花更多时间去死磕，他还任劳任怨，主动打扫水房，对老师同学也特别礼貌。

“和他在一起，我有踏实的感觉。”王泽洋说，他和久麦做了6年同学，也是篮球队队友，新冠肺炎疫情期间，他还将久麦带到自己家里，一起学习生活，早已像家人一般亲近。

不少玛曲的孩子会用“幸运儿”自比，觉得在会宁享受的优质教育，让他们成为更好的人。

一个玛曲女孩告诉记者，在会宁读书时，她耳濡目染会宁同学的刻苦，也变得更加有毅力，找工作时，即使失败，也会提醒自己咬牙坚持，更加努力。

已经在读大学的切江吉说，她在会宁学到了知识，学会了做人，学会了拼搏。在大学里，这些经历使她成为“佼佼者”。

感恩也是这段会宁的学习经历在玛曲孩子身上留下的烙印。有老师记得，寒假后，班上的藏族小女孩像捧着宝贝似的递过一袋酥油。原来，是孩子发现她嗓子不好后，特意请妈妈熬制的。

才上三年级的仁增道旦道吉则列出“医生”“警察”“老师”3个职业选项，他还不太了解这些职业的具体内容，却很明确自己想成为一个能帮助别人的人。

民族和文化的交融也成为孩子们思考的议题。明年高考，扎西卓玛决定报考传媒类专业，她感恩会宁，也感恩家乡为她提供外出就读的机会，认为自己“去的地方不一样、见的世界不一样，人生也不一样”。她希望将来做一名纪录片导演，去探究本民族文化的奥秘，并且将这些传播开来，促进各民族间的交流融合。

“经过在会宁的苦读，玛曲孩子中出了不少人才，现在他们成为建设草原的栋梁”，贡去乎扎西乐于看到这样的结果。在他眼中，这些孩子走出草原，开阔眼界，增长才干，既是各行各业的骨干人才，更是促进民族团结进步的包養網重要力量，是最美丽的“格桑花”。

中青报·中青网记者 王豪 通讯员 王双平 来源：中国青年报

每年6月，海拔3500米的玛曲高原上，包養網格桑花漫山遍野。千里之外的会师圣地甘肃省会宁县，也有格桑次第开放。在藏族群众心中，这是一种寄予着希望的幸福花。

过去18年间，因为一项教育帮扶协议，会宁县已代培了273名玛曲学生。教师、学生、社会人士与这些藏族孩子建立了深厚情谊，彼此传递着格桑花“幸福吉祥”的美好寓意。

民族间融通联结的“黏合剂”

作为远近闻名的“状元县”，会宁县常年吸引省内外教育考察团“取经”。2004年，一支来自甘南藏族自治州玛曲县的队伍提出，希望与该县建立教育合作关系，选送藏族学生让会宁学校代为培养。

领队尕藏成来是甘肃省政协委员，也是玛曲县宗教界的知名人士，从上世纪70年代起，他就为当地民族教育事业四处奔走，在草原深处搭建帐篷学校、马背学校，还主动请缨担任曼日玛乡寄宿制学校名誉校长。

这份热忱，得到有关部门的支持。经甘肃省教育厅和白银、甘南两地政府积极协调，2004年，会宁县与玛曲县达成教育交流合作协议——商定由玛曲县每年选派20名中小学生赴会宁县就读，首次合作期限为15年。会宁提供优质教育，玛曲每年资助40万元用于学生开销，并派驻生活老师、藏语老师为孩子们服务。

藏族同胞的信任，让会宁县骤感压力。时任会宁县教育局副局长王天杰记得，当时局里多次召集各中小学校长开会，对20名学生的分配、学校的软硬件配套设施进行商讨，详细到学生安排在哪所学校、哪个班级，选择谁当班主任……事无巨细，一一确认。

来会宁的玛曲县学生，被安排到会宁县北关小学、东关小学、会师中学、枝阳中学、思源中学等条件优越的学校插班就读。为解决玛曲县学生住宿困难，2010年，白银市、会宁县又出资建成代培学生宿舍，改善藏族师生的住宿生活环境。

宿舍内功能齐全，分为住宿区、学习区，还有就餐区、读书角；装修风格上，还保留了一些藏式元素，以慰藉孩子们的思乡之情。

点滴关爱也体现在孩子们步入校园的那一刻。北关小学副校长武强告诉记者，每年开学，校领导都会将藏族学生带到班主任面前，“哪个学生在哪个班、生活学习遇到哪些困难，大家一清二楚，随时沟通解决。”

初到会宁，玛曲学生英木嘉就感受到了这份关怀：教室都做了精心布置，黑板上写着“欢迎回家”4个大字；寝室内，他的床铺被拾掇得整齐温馨，窗台上摆放着一束鲜花，第一顿饭也是他在家乡就特别喜欢的土豆炖牛肉……

到了高中阶包養行情段，学生即将步入大学校园，自身的独立能力、生存能力、自理能力更要得到提升。因此，在会宁县读书的最后3年里，玛曲孩子要离开代培宿舍，住进校园。

会宁县教育部门对孩子们倾注的这些心血，玛曲人民铭记在心。王天杰曾多次带队去玛曲考察，他说，当地群众用最高礼遇对待他们，甚至有人走上百公里的路来敬献哈达，“教育成了民族间融通联结的‘黏合剂’”。

2020年，一期教育合作协议期限已满，玛曲与会宁又续签5年合作协议，手牵手迈步向前。

18年坚守助力玛曲学子成才

然而，离开熟悉的家乡和亲人，在会宁求学的玛曲学子还是会有些不适应。“尤其是在语言不通、学习上也找不到自信的‘过渡期’，就会像个刺猬一样，把自己‘蜷缩’起来。”英木嘉说。

有些孩子刚到会宁时，常常哭鼻子，偶尔还会撒泼耍赖，缠着父母，让他们来看自己。

为此，来会宁陪读的藏族老师想了不少法子。现任宿舍负责人贡去乎扎西是第一批来会宁的生活老师。他意识到，孩子们的不适，“不是因为学不好知识，而是因为没有家”。

于是，他将自己的定位从“老师”转变成“家长”。陪孩子们聊天、和学校的老师保持沟通、辅导孩子们做作业，此外，他也常常鼓励孩子们和小区居民、当地群众多接触。贡去乎扎西曾多次半夜送生病的孩子去医院，以监护人的身份签手术单。而他在家乡读书的孩子，却被同学误认为是“孤儿”。

原本在玛曲县城关小学任职的英木周被抽调到会宁18年了，从孩子们的“姐姐”变成了孩子们的“妈妈”，但她对学生的爱始终未减分毫。

起初，来会宁的老师少，生活条件差、没有厨师、没有保洁，她就主动承担这些工作。早上，抱着、拉着年龄小的孩子们去学校，接着扎进菜市场，为20多人准备一天的饭菜。听到孩子们念叨家里的美食，她也打电话问自己的妈妈，学着给孩子们做家乡美食。孩子们睡着了，她又抓紧时间搞卫生。

从2004年来会宁到2006年聘请工作人员、理顺宿舍的各项内务制度，这样连轴转的忙碌生活，英木周扛了1年半，练出了一手好厨艺，还养成了超强的时间观念、统筹能力。

老师的付出，孩子们看在眼里，记在心上。27岁的扎西昂毛记得，宿舍老师给她买过生日蛋糕，情绪不好时，也是老师的劝导让她感受到生活的温暖。因为这些，她考入师范学校，大学毕业后，又毅然报考玛曲县河曲马场教学点的教师岗位，将自己曾经感受到的爱传递下去。

“爱孩子”成了英木周、贡去乎扎西身上的勋章，也成了他们的“羁绊”。前几年，他们有机会回玛曲县城工作，但看到孩子们不舍的眼泪，他们又决定留下来。

书写“汉藏一家亲”的教育帮扶故事

在会宁县中小学的校园里，老师同样将这些藏族孩子当成“儿女”。

在兰州财经大学读书的旦增闹藏至今都记得，他在北关小学读书时，班主任王芳霞一包養網價格到节假日就领他去家里吃饭，课后耐心给他辅导功课。一次，六一儿童节表演节目时，王老师发现他节奏感强，有打鼓的天赋，还自掏腰包给他报了特长班。

现在，旦增闹藏是学校大学生艺术团的一员，经常表演架子鼓。他还加入了学校的民族协会，讲述“汉藏一家亲”的动人故事。

7岁的扎西东知去年才来会宁，普通话不流利，很多时候直接用“不知道”来回答问题，语文包養網 花園老师张瑜会减缓语速、换成更通俗易懂的话语和他交流，课后还带他去玩七巧板、跳绳，鼓励他多练习普通话。

在思源中学，老师总结出“平等对待”“重点帮助”“友好结对”等一系列方法。刚走上教师岗位的陶铭航注意到班里的藏族孩子喜欢打篮球，他也陪着打球，并且鼓励孩子们在运动会上为班级争光。开班会课、办板报，也会以“民族团结”为主题，让藏族孩子展示自己与众不同的一面。

杨瑶草在家乡读小学时，成绩在全县名列前茅，但在会宁，她很快被当地同学比了下去，这让她颇为慌张。老师找到症结所在，推荐杨瑶草参加了学校的心理社团。通过学习心理知识、参与心理小游戏、参演心理剧等，杨瑶草开解了心结，脸上的笑容多了，成绩也稳步提升。

类似的社团在思源中学还有10多个，每个民族的孩子都踊跃参加。思源中学校长王正辉解释说，社团里，不同地区、不同民族的孩子因为兴趣爱好结识，融为一体，比简单灌输“民族团结”的概念更有用，“做人诚实、学会感恩、学习上进”的育人目包養網标也更容易实现。

他们正在成为建设草原的栋梁

18年赓续接力，会宁革命老区与甘南涉藏民族地区紧密联系在一起，用生动实践播撒了民族团结的种子。截至目前，会宁代培的玛曲学生中已有134名学生考上大学，90多名已经就业和自主创业，中考入学率也在90%以上。

孩子们的成长，是老师最骄傲的事情。有老师写道：“冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；就像藏族男孩索南达吉遇见了我们班，就遇见了更好的自己；我们班遇见了索南达吉，才成为更好的班集体”。

会宁学子在和玛曲孩子朝夕相处的过程中，了解到藏族优秀传统文化，并学习藏族同学身上的优秀品质。

在好朋友王泽洋眼中，藏族同学久麦是一个乐观、阳光的人。文言文背不会，他就比别人花更多时间去死磕，他还任劳任怨，主动打扫水房，对老师同学也特别礼貌。

“和他在一起，我有踏实的感觉。”王泽洋说，他和久麦做了6年同学，也是篮球队队友，新冠肺炎疫情期间，他还将久麦带到自己家里，一起学习生活，早已像家人一般亲近。

不少玛曲的孩子会用“幸运儿”自比，觉得在会宁享受的优质教育，让他们成为更好的人。

一个玛曲女孩告诉记者，在会宁读书时，她耳濡目染会宁同学的刻苦，也变得更加有毅力，找工作时，即使失败，也会提醒自己咬牙坚持，更加努力。

已经在读大学的切江吉说，她在会宁学到了知识，学会了做人，学会了拼搏。在大学里，这些经历使她成为“佼佼者”。

感恩也是这段会宁的学习经历在玛曲孩子身上留下的烙印。有老师记得，寒假后，班上的藏族小女孩像捧着宝贝似的递过一袋酥油。原来，是孩子发现她嗓子不好后，特意请妈妈熬制的。

才上三年级的仁增道旦道吉则列出“医生”“警察”“老师”3个职业选项，他还不太了解这些职业的具体内容，却很明确自己想成为一个能帮助别人的人。

民族和文化的交融也成为孩子们思考的议题。明年高考，扎西卓玛决定报考传媒类专业，她感恩会宁，也感恩家乡为她提供外出就读的机会，认为自己“去的地方不一样、见的世界不一样，人生也不一样”。她希望将来做一名纪录片导演，去探究本民族文化的奥秘，并且将这些传播开来，促进各民族间的交流融合。

“经过在会宁的苦读，玛曲孩子中出了不少人才，现在他们成为建设草原的栋梁”，贡去乎扎西乐于看到这样的结果。在他眼中，这些孩子走出草原，开阔眼界，增长才干，既是各行各业的骨干人才，更是促进民族团结进步的重要力量，是最美丽的“格桑花”。

中青报·中青网记者 王豪 通讯员 王双平 来源：中国青年报

手机放在旅馆前台沙发靠背上，3个小朋友半趴在沙发上，盯着小小屏幕看视频，“投入得仿佛和外面的世界隔开”。整整一周，几乎每天如此。这是武汉大学中国乡村治理研究中心博士后易卓在湖北省一个小镇旅馆里看到的一幕。

易卓经常趁假期到湖北及周边省份的乡村地区调研。5年前的一次调研中，有村小老师向他抱怨，班里一些留守儿童偷偷把手机带到学校，越来越不好管。那时，他并不觉得这是个大事，“总要跟在外打工的父母联系吧？”再次到访，易卓觉得，留守儿童沉迷手机现象已经不能忽视。

不少孩子放了学就摆弄手机

推开一户人家的门，五六岁的男孩盘腿坐着，目不转睛盯着手机屏幕，凑近一看，正在游戏里酣战。

村民对易卓说，现在不少孩子放了学就摆弄手机。父母外出打工，孩子由老人管；而老人要干农活，没精力管孩子，“何况手机的各种功能，老人也搞不明白。”

闫令（化名）是湖北某乡镇一名小学老师。这个暑假，上初二的女儿一有空就躲在房里看短视频，经常不出门。一气之下包養，闫令发了火。第二天，女儿“逃”到奶奶家。

他感到挫败：“我当老师，都管不住自己孩子玩手机。”推己及人，他更忧心：班上那些孩子，爷爷奶奶怎么管住他们的手机？

为了弄清农村留守儿童手机使用情况，2021年以来，易卓所在的武汉大学中国乡村治理研究中心课题组面向河南、湖北、湖南3省9县的中小学生家长开展了留守儿童手机管理问卷调查，共回收有效问卷13172份。

调查显示，40.4%的留守儿童有专属手机，49.3%的留守儿童使用长辈的手机。看短视频和玩游戏是留守儿童主要的上网娱乐方式，分别占比69%、33.1%。有67.3%的家长认为自家孩子出现了手机沉迷的趋势，其中21.3%的家长认为孩子“严重沉迷手机”。

在江西某县某校包養，六年级的一个班里，周末在家玩手机10个小时以上的同学超过了一半。湖北某县一中学例行体检，初一年级30%的学生达到重度视力不良。一名班主任表示，孩子近视很大一部分原因是玩手机。甚至有家长对课题组说，孩子像“掉”进手机里了。

还有的时候，手机成了“电子保姆”。湖北黄石市阳新县黄颡口镇某村小学是一所完全小学，辐射周边4个村子，有学生约600人。该校校长家访时曾遇到这样一幕：孩子一吵闹，家长从裤兜掏出手机，“去玩吧，别乱跑啊。”

孩子们需要更多引导和陪伴

课题组成员尹辉煌是在农村长大的90后。小时候，尹辉煌经常跟着大孩子打弹珠、烤红薯、钓龙虾，乐不思蜀。“00后、10后不同，他们往往对村庄感到陌生，有同村的同学，却缺乏同村的玩伴。”尹辉煌说。

一部小小的手机，可以代替电脑、游戏机、MP4等诸多产品。一些乡镇中学附近的商家甚至开始收购二手手机，以更低的价格出租给学生。上次回老家，尹辉煌惊讶地发现表弟和其他同学合租一个手机，用来玩游戏。

以手机为载体，短视频、游戏、直播间所呈现的更为复杂的社会，直接“涌”进了孩子们的世界。

调研显示，小学高年级和初中阶段的留守儿童更容易沉迷手机。课题组组长、武汉大学社会学院副教授夏柱智认为，这个年龄的未成年人处于身体和心理发育期，正逐渐形成自己独立的想法，“但因为缺少包養陪伴和监管，手机上的不良信息很可能影响他们形成正确的价值观。”

夏柱智认为，孩子们并不是不喜欢亲近村庄、亲近大自然，“父母不在身边，没人带他们玩；老人担心出现溺水等安全问题，宁愿让孩子待在家里。”还有同辈的群体示范，聚在一起玩手机成为一种社交方式。

智能手机的确为许多村里的孩子打开了了解外面世界的大门。“只不过，从调研情况来看，自觉合理使用智能手机并产生积极作用的案例很少。”夏柱智说，智能手机重构了孩子原有的社会化方式，孩子们减少了对身边人和事的关心。

2021年新学期开学后，进入黄颡口镇镇中的大门，要先过一道金属探测仪，全身扫一遍，“嘀”出来的手机要被暂时没收。为偷偷带手机，学生们招数不断：有翻墙入校的，有两人打配合的，还有蒙混过关的。不久后，学校引进一家安保公司，聘请“外援”对学生开展手机管理等，不过这样的管理模式仅持续了一年就因费用过高暂停。

黄颡口镇镇中校长严庭锐觉得包養，沉迷手机，可能是缺少陪伴情况下的代偿行为，“我们要关注背后这些隐性问题。”为此，今年上半年，学校增设了心理咨询室。

一次放假回老家，夏柱智叫上村里左邻右舍的孩子们出来爬山。山还是那座山，不高也不险，但孩子们高兴极了，“走两万步都不喊累”。他还教大家打羽毛球，侄子学会后，经常拉着他在房前屋后打比赛。

屏幕之外，孩子们依旧渴望着与现实世界的连接。

为孩子创造更多屏幕之外的连接

实际上，对于未成年人网络沉迷问题的重视和治理一直在加强。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确指出“引导学生合理使用电子产品”“防止网络沉迷”。新修订实施的《中华人民共和国未成年人保护法》专门设立“网络保护”一章。教育部出台的“五项管理”（即加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理）政策将手机管理列为重点。教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。

今年6月，中央网信办发布通知，开展为期两个月的“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，针对网络沉迷问题，专项整治“向未成年人违规提供网络游戏账号租售服务，教授未成年人破解防沉迷系统、绕过青少年模式”。

对于留守儿童来说，如何与智能手机共处，是智能时代必须面对的问题。

读绘本、听故事，拔河、磨豆腐，参观消防站、科技馆，去县里的电影院看电影……今年暑假，湖北黄冈市罗田县黄冈庙村三年级学生雷思甜在“希望家园”体验了不少新鲜事。

“希望家园”项目已在罗田实施多年，依托大学生志愿服务，对6至14岁青少年开展暑期托管。今年，共青团罗田县委想做个大胆的尝试：将托管日常化，延伸到包括周末在内的全部节假日。

仅靠外地大学生还不够，必须调动起乡村自身的力量。黄冈庙村村两委召集党员、干部、教师和部分家长开了个动员会。

村民反响之好，让参会的团县委书记陈亮惊讶：报名人数超出原计划3倍还多。“细伢子玩手机影响学习，我们心里也不好受。让孩子有地方去、有人陪，这是顶好的事，哪能不支持？”村民们说。

一位责任心强的退休教师主动牵头负责，6名村民申请参与志愿服务，与来村大学生志愿者轮流排班。陈亮介绍，目前，这个被称作“希望家园升级版”的项目在3个村同时试点，湖北省青少年发展基金会为每个试点村募集了3万元经费。

据了解，过去5年，湖北已累计建设“希望家园”项目点4942个，服务少年儿童19万余人。

屏幕之外，还有一些改变悄然发生。

黄颡口镇镇中对面有一排小商店，记者走访发现，其中不少店包養铺是近两年返乡的陪读家长开的。

一家奶茶店店主梁三丽告诉记者，她和丈夫过去在深圳的工厂务工，两年前决定回来陪女儿读书。虽然收入降了一些，但梁三丽说不后悔。

中西部地区农村越来越多外出务工者选择返乡创业就业，这也是课题组的研究发现之一。返乡的原因中，对孩子教育的考量是重要方面。

而最近，放假回老家的夏柱智正四处张罗，把“希望家园升级版”项目引到村里。沿着村湾走访一圈，村干部、老人和年轻父母几乎没人不支持，短短几天，已有好几名村民报名做志愿者，甚至有家长愿意付费托管。

“需求是迫切的。”他说，“一旦乡村内生力量被激活，将发挥出巨大的潜能。”

手机放在旅馆前台沙发靠背上，3个小朋友半趴在沙发上，盯着小小屏幕看视频，“投入得仿佛和外面的世界隔开”。整整一周，几乎每天如此。这是武汉大学中国乡村治理研究中心博士后易卓在湖北省一个小镇旅馆里看到的一幕。

易卓经常趁假期到湖北及周边省份的乡村地区调研。5年前的一次调研中，有村小老师向他抱怨，班里一些留守儿童偷偷把手机带到学校，越来越不好管。那时，他并不觉得这是个大事，“总要跟在外打工的父母联系吧？”再次到访，易卓觉得，留守儿童沉迷手机现象已经不能忽视。

不少孩子放了学就摆弄手机

推开一户人家的门，五六岁的男孩盘腿坐着，目不转睛盯着手机屏幕，凑近一看，正在游戏里酣战。

村民对易卓说，现在不少孩子放了学就摆弄手机。父母外出打工，孩子由老人管；而老人要干农活，没精力管孩子，“何况手机的各种功能，老人也搞不明白。”

闫令（化名）是湖北某乡镇一名小学老师。这个暑假，上初二的女儿一有空就躲在房里看短视频，经常不包養出门。一气之下，闫令发了火。第二天，女儿“逃”到奶奶家。

他感到挫败：“我当老师，都管不住自己孩子玩手机。”推己及人，他更忧心：班上那些孩子，爷爷奶奶怎么管住他们的手机？

为了弄清农村留守儿童手机使用情况，2021年以来，易卓所在的武汉大学中国乡包養網村治理研究中心课题组面向河南、湖北、湖南3省9县的中小学生家长开展了留守儿童手机管理问卷调查，共回收有效问卷13172份。

调查显示，40.4%的留守儿童有专属手机，49.3%的留守儿童使用长辈的手机。看短视频和玩游戏是留守儿童主要的上网娱乐方式，分别占比69%、33.1%。有67.3%的家长认为自家孩子出现了手机沉迷的趋势，其中21.3%的家长认为孩子“严重沉迷手机”。

在江西某县某校，六年级的一个班里，周末在家玩手机10个小时以上的同学超过了一半。湖北某县一中学例行体检，初一年级30%的学生达到重度视力不良。一名班主任表示，孩子近视很大一部分原因是玩手机。甚至有家长对课题组说，孩子像“掉”进手机里了。

还有的时候，手机成了“电子保姆”。湖北黄石市阳新县黄颡口镇某村小学是一所完全小学，辐射周边4个村子，有学生约600人。该校校长家访时曾遇到这样一幕：孩子一吵闹，家长从裤兜掏出手机，“去玩吧，别乱跑啊。”

孩子们需要更多引导和陪伴

课题组成员尹辉煌是在农村长大的90后。小时候，尹辉煌经常跟着大孩子打弹珠、烤红薯、钓龙虾，乐不思蜀。“00后、10后不同，他们往往对村庄感到陌生，有同村的同学，却缺乏同村的玩伴。”尹辉煌说。

一部小小的手机，可以代替电脑、游戏机、MP4等诸多产品。一些乡镇中学附近的商家甚至开始收购二手手机，以更低的价格出租给学生。上次回老家，尹辉煌惊讶地发现表弟和其他同学合租一个手机，用来玩游戏。

以手机为载体，短视频、游戏、直播间所呈现的更为复杂的社会，直接“涌”进了孩子们的世界。

调研显示，小学高年级和初中阶段的留守儿童更容易沉迷手机。课题组组长、武汉大学社会学院副教授夏柱智认为，这个年龄的未成年人处于身体和心理发育期，正逐渐形成自己独立的想法，“但因为缺少陪伴和监管，手机上的不良信息很可能影响他们形成正确的价值观。”

夏柱智认为，孩子们并不是不喜欢亲近村庄、亲近大自然，“父母不在身边，没人带他们玩；老人担心出现溺水等安全问题，宁愿让孩子待在家里。”还有同辈的群体示范，聚在一起玩手机成为一种社交方式。

智能手机的确为许多村里的孩子打开了了解外面世界的大门。“只不过，从调研情况来看，自觉合理使用智能手机并产生积极作用的案例很少。”夏柱智说，智能手机重构了孩子原有的社会化方式，孩子们减少了对身边人和事的关心。

2021年新学期开学后，进入黄颡口镇镇中的大门，要先过包養一道金属探测仪，全身扫一遍，“嘀”出来的手机要被暂时没收。为偷偷带手机，学生们招数不断：有翻墙入校的，有两人打配合的，还有蒙混过关的。不久后，学校引进一家安保公司，聘请“外援”对学生开展手机管理等，不过这样的管理模式仅持续了一年就因费用过高暂停。

黄颡口镇镇中校长严庭锐觉得，沉迷手机，可能是缺少陪伴情况下的代偿行为，“我们要关注背后这些隐性问题。”为此，今年上半年，学校增设了心理咨询室。

一次放假回老家，夏柱智叫上村里左邻右舍的孩子们出来爬山。山还是那座山，不高也不险，但孩子们高兴极了，“走两万步都不喊累”。他还教大家打羽毛球，侄子学会后，经常拉着他在房前屋后打比赛。

屏幕之外，孩子们依旧渴望着与现实世界的连接。

为包養網孩子创造更多屏幕之外的连接

实际上，对于未成年人网络沉迷问题的重视和治理一直在加强。

2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确指出“引导学生合理使用电子产品”“防止网络沉迷”。新修订实施的《中华人民共和国未成年人保护法》专门设立“网络保护”一章。教育部出台的“五项管理”（即加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理）政策将手机管理列为重点。教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。

今年6月，中央网信办发布通知，开展为期两个月的“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，针对网络沉迷问题，专项整治“向未成年人违规提供网络游戏账号租售服务，教授未成年人破解防沉迷系统、绕过青少年模式”。

对于留守儿童来说，如何与智能手机共处，是智能时代必须面对的问题。

读绘本、听故事，拔河、磨豆腐，参观消防站、科技馆，去县里的电影院看电影……今年暑假，湖北黄冈市罗田县黄冈庙村三年级学生雷思甜在“希望家园”体验了不少新鲜事。

“希望家园”项目已在罗田实施多年，依托大学生志愿服务，对6至14岁青少年开展暑期托管。今年，共青团罗田县委想做个大胆的尝试：将托管日常化，延伸到包括周末在内的全部节假日。

仅靠外地大学生还不够，必须调动起乡村自身的力量。黄冈庙村村两委召集党员、干部、教师和部分家长开了个动员会。

村民反响之好，让参会的团县委书记陈亮惊讶：报名人数超出原计划3倍还多。“细伢子玩手机影响学习，我们心里也不好受。让孩子有地方去、有包養人陪，这是顶好的事，哪能不支持？”村民们说。

一位责任心强的退休教师主动牵头负责，6名村民申请参与志愿服务，与来村大学生志愿者轮流排班。陈亮介绍，目前，这个被称作“希望家园升级版”的项目在3个村同时试点，湖北省青少年发展基金会为每个试点村募集了3万元经费。

据了解，过去5年，湖北已累计建设“希望家园”项目点4942个，服务少年儿童19万余人。

屏幕之外，还有一些改变悄然发生。

黄颡口镇镇中对面有一排小商店，记者走访发现，其中不少店铺是近两年返乡的陪读家长开的。

一家奶茶店店主梁三丽告诉记者，她和丈夫过去在深圳的工厂务工，两年前决定回来陪女儿读书。虽然收入降了一些，但梁三丽说不后悔。

中西部地区农村越来越多外出务工者选择返乡创业就业，这也是课题组的研究发现之一。返乡的原因中，对孩子教育的考量是重要方面。

而最近，放假回老家的夏柱智正四处张罗，把“希望家园升级版”项目引到村里。沿着村湾走访一圈，村干部、老人和年轻父母几乎没人不支持，短短几天，已有好几名村民报名做志愿者，甚至有家长愿意付费托管。

“需求是迫切的。”他说，“一旦乡村内生力量被激活，将发挥出巨大的潜能。”

凭借时代契机与自身努力，如今有越来越多的电包養商新农人，在乡村振兴的大舞台上逐梦前行。从手机屏幕前的电商主播起家，他们逐渐成长为整合农业产业链条的“链主”，在农业供给侧结构性改革中充当起创新发展的“龙头”。

从东部沿海到西部山区，电商新农人们持续重塑着农业的产业发展经营模式，使农村地区传统的生产组织方式开始发生根本性改变。

在地处西部秦巴山区的陕西省安康市，一批由电商新农人带动的农业产业，已经成为当地乡村产业振兴中最富活力的单元。

2月20日，林红梅（右）与安康市紫阳县一家茶企负责人沟通产品销售情况。新华社记者邵瑞　摄

春节前后，在安康市紫阳县做电商的林红梅，一直在忙于公司各类农产品年货的销售发货工作。

这些产品中，一款名为“紫阳蒸盆子”的即食食品，今年已售出4万多份。“紫阳蒸盆子”原本是只能在餐桌上享用的一道当地名菜，林红梅却设法招引来北京一家食品加工企业落户紫阳县，并与之合作研发，通过创新制作工艺和统一生产标准，成功将“紫阳蒸盆子”做成富有年味的即食食品包装礼盒，受到市场欢迎。

“这一道菜转化为电商销售，可以带动生产莲藕、鸡肉、胡萝卜、猪蹄等原材料的7家农民包養专业合作社供货，涉及紫阳县4个镇17个村。”林红梅说。

攒人气，抓销售，再由销售端开始深度介入和改造上游生产端，并向售后服务和物流等下游产业进行延伸，最终完成整个产业链的整合，成为许多电商新农人的成长路径。

2月22日，张新斌（右一）与他带动增收的安康市旬阳市城关镇殿湾村村民华开玉（左一）合影。新华社记者邵瑞　包養摄

公司创办在陕西省安康市旬阳市的张新斌，从2016年的一支电商团队起家创业。经过不断发展，他将公司的农产品电商业务拓展到陕西西安、商洛和湖北咸宁等外市外省区域，并建起多处仓储生产基地。其合作的农业生产企业和专业合作社超过50家，带动农户增收超过5000户。

张新斌告诉记者：“2024年中央一号文件提出，实施农村电商高质量发展工程，包養網排名推进县域电商直播基地建设，这极大鼓舞了我的信心。在旬阳市政府的帮助下，今年我正准备建设电商直播基地和食品云仓，它既能帮助传统的食品加工企业搞电商和物流，又能为初创起步的主播网红提供直播场地、产品详情页、客服等服务，让他们不需要‘养’团队，能够轻装上阵。”

在地处东部的浙江等电商产业发达省份，电商新农人引领农业高质量发展的趋势日益明显。最近，等不及在家过完元宵节，公司注册在陕西省安康市平利县的王秀梅，就带领员工走访浙江丽水、义乌、诸暨、安吉等多个市县的农业产业市场学习考察，一路所见让她感触很深。

王秀梅的公司，在她的家乡平利县已是数一数二的电商龙头企业，至今已累计销售各类农产品超过3亿元。但她在位于浙江省丽水市的浙南茶叶市场里看到的每一支专业电商团队，年销售额估计都在10亿元以上，普通档口直播的年销售额也大多在几百万到几千万元。

王秀梅认为，企业规模上的差距还只是一方面，更大的差异在地方发展电商的理念上。“我们沿路走访的这些市县，都非常重视围绕电商来布局发展农业产业，而非把电商当作产业发展的附带品。他们这里的电商，也早已走过以销售本地农产品为主的阶段，而是整合全国资源，再卖向全国乃至全球。”

但差距并未让王秀梅气馁，她更努力地学习消化沿路所见所闻，希望把电商行业先进的经营理念和商业模式，带回自己的家乡。

“如今移动互联网技术逐渐普及，快速物流体系也在不断完善，加上乡村振兴战略的‘东风’，我们要更加包養網鼓足干劲加油干。也希望有更多的生力军能加入我们这支队伍，既用心也用‘新’，最终带动农业‘兴’。”王秀梅说。（记者邵瑞、吴鸿波）